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“教学有法，但无定法，贵在得法”。这种观点所体现的教师劳动的特点是（ ）

• A、主体性与示范性
• B、连续性与广延性
• C、长期性与间接性
• D、复杂性与创造性

八、论述题：36 小题，15 分。

36.试述成败归因理论的基本内容以及其在激发学生学习动机中的运用。

二、辨析题：13~14小题，每小题 6分，共 12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。

14.提高全班学生成绩是班主任的中心工作。